深入基层实践，做有为青年——云南大学常态化社会实践调研团队C202182团队在行动
一、调研成果：
在《国际公关》杂志发表学术论文一篇，被知网全文收录。并撰写两份结题报告共计三万余字。
二、调研心得：
徐静楠，昌新国际艺术学院美术系教师，云南大学常态化社会实践项目C202182团队项目指导老师。
指导心得:为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持立德树人作为教育的根本任务，充分发挥实践育人的功能，结合当下疫情防控的要求，就近就便的原则，指导本次的常态化社会实践。
本项目以全国脱贫攻坚任务主战场——云南省昆明市对门山安置区、起噶安置区、昭通市卯家湾为研究样本，通过对安置区扶贫搬迁后的社区治理现状进行实际调查分析，并与其他安置区的成功范例进行对比分析，探索云南省易地扶贫搬迁的实际状况和存在的一些不足，提出有效的应对策略。为促进易地扶贫搬迁、乡村振兴提供了理论参考，对现有研究成果作了有益补充。聚焦该社区治理现状，对人民幸福感指数进行深入的分析，使搬迁居民能够通过融入新社区获得物质支持精神援助信息服务和新的社会交往，多元化需求得到满足，获得归属感从而提升幸福感。
项目组所有成员表现优异，负责人王成洪认真负责，具有良好的带头作用，积极组织各位组员参与线上和线下的调研活动，并深入基层担任卯家湾安置区的志愿者，进行实地调查，深入且充分地掌握第一手的资源，深切的体会安置区的实际情况，居民的心理动态等，为此次调研做足资料的储备。
由于疫情的管控的因素，此次调研仍有可以深入挖掘的空间。希望组员可以继续努力，完善项目，为卯家湾及其他安置区的建设继续贡献自己的力量。
王成洪，云南昭通人，昌新国际艺术学院2019级本科生，主修美术学专业、辅修行政管理专业。云南大学常态化社会实践项目C202182团队项目负责人。曾担任云南大学科研创新创业项目、“互联网+”大赛、三下乡项目、云南大学三创赛项目、“挑战杯”大赛、公共管理案例分析大赛等项目负责人，并均获校级奖项及以上。论文发表于《国际公关》、《天工》等杂志。
人生格言：行远自迩，笃行不怠。
调研心得:其实作为这次常态化社会调研项目的负责人，我感觉到了很大的压力，其一是因为本项目的成员都非常优秀，我如何担当好这个负责人的作用尤为重要；其二是因为本项目的工作量也较大，需要深入基层做大量的田野调查。其三是因为项目进行期间要充分考虑疫情防控工作，这在很大程度上制约着我们团队的调研日程。
所以我们团队的工作就采用了线上线下相结合的形式进行，我自己在寒假期间在安置区担任志愿者及其实习工作，主要负责入户调查与就业服务，偶尔帮助处理民政事物，实习期间我同社区工作人员及其上级的一些领导走访了安置区的很多住户家，所以这份实习工作让我对异迁安置区就有了更为充分的了解。
还有，我也是异迁安置区中的一员，这个身份尤为重要，不论是跟当地的人民群众交流还是跟当地工作人员交流都非常顺畅，这对我资料的收集非常有利。当然，这次调研取得了一定程度上的成果，同时也有许多不足之处，由于疫情的原因，我们的数据收集还是比较有限，也希望我跟我的队员们在之后的工作中能够去收集一些重要的一手资料，更好的完善我们这个项目。
解敏捷，山东青岛人，外国语学院2019级本科生，主修英语专业、辅修新闻学专业。云南大学常态化社会实践项目C202182团队项目成员。曾担任云南大学科研创新创业项目、“互联网+”大赛、三下乡项目、“挑战杯”大赛等项目负责人及成员。论文发表于《国际公关》、《文学教育》等杂志。
调研心得:本次社会调研对我来说是一次全新的体验。虽然调研的主题与我的专业背景有很大不同，但是我并没有畏难，而是对这一全新的领域产生了兴趣，并学习了很多相关专业知识，踏出了自己的舒适圈，收获了宝贵的知识和经历。作为外省人，我们所调研的地区对我来说也是相对陌生的，但是在线上调研过程中，通过与住户的交流，我感受到了当地人民的热情友好和真切的生活改善，了解了更多云南特色文化，加深了对党和国家的政策理解，增强了民族自豪感和自信心。在论文撰写过程中，我结识了很多不同专业的朋友，从他们身上学习了很多，也得到了专业方面的指导。遗憾的是因为疫情的原因没能进行线下实地调研走访，调研内容的丰富性有所欠缺，希望今后能有机会真的到卯家湾安置区参加志愿服务或采访，也祝愿异迁安置区的居民生活越来越好，幸福安康。
沈月，云南昭通人，政府管理学院2019级本科生，在读行政管理专业。云南大学常态化社会实践项目C202182团队项目成员。曾参与云南大学“互联网+”大赛、三下乡项目并发挥重要作用。论文发表于《国际公关》等杂志。
调研心得：作为这次常态化社会调研项目的主要参与者，我在调研的过程中学到了很多课堂里接触不那么深的知识。我们的项目需要做很多的工作，比如前期问卷制作，后期调研与问卷调查、结构化与非结构化的访谈等，以及深入基层做田野调查等。但出于充分考虑疫情防控工作的需要，我们的调研一再推迟，最后不得已采用线上线下相结合的方式进行。我曾经在去年暑假参与过类似主题的三下乡实践调研活动，主要负责儿童成长夏令营的举办以及居民易地搬迁住房幸福感指数的入户调研。所以，暑假的三下乡让我对易地扶贫搬迁安置区的具体情况有了更为深入的了解，让我更清楚地知道了社会实践调研的注意事项以及获得了丰富的调研经验，这为我们常态化实践项目的开展提供了一些较为宝贵的借鉴资料，希望我曾经参与的项目经验能帮助我们团队更好更高效地完成这个项目。
张爱玲，云南昆明人，政府管理学院2019级本科生，政治学与行政学专业。曾担任“互联网+”大赛项目负责人，连续两年获得校级优秀学生奖学金和校级优秀学生干部奖学金
调研心得：参与常态化社会调研对我来说是一个不断学习的过程——既是从团队同学中学习，也是从社会中学习。疫情防控之下，团队线上线下相结合，我个人在研究过程中，主要是依靠网上查找了诸多有关卯家湾安置区的信息资料，其中有正面的成绩亦有负面的小问题。尤其在看到卯家湾安置区的目标：“不是建一个安置区，而是建一座新城市”后，我更加理解了我们这个项目调研的意义所在，坚定了研究信念。
在撰写部分成果资料时，短短数千字却让我犯了难。因为我看到了，以卯家湾安置区为代表的易地扶贫搬迁安置区，受特殊群体基数大等影响，治理难度大而又十分关键。这也就更需要我进行深度细致思考：面对肩负着乡村振兴与城市建设的双重责任的易地扶贫搬迁安置区，应采取怎样的治理模式，才能更好实现安全稳定和谐发展？幸而在于团队成员交流讨论的过程中，有了一定所得。
调研还在继续，尽管我们研究出的成果只是很少的一个部分，但是像鲁迅先生所说，“有⼀分热，发⼀分光。就令萤⽕⼀般，也可以在⿊暗⾥发⼀点光，不必等候炬⽕。”未来会继续加油。
刘景欢，河北保定人，民族学与社会学学院2019级本科生，社会工作专业。云南大学常态化社会实践项目C202182团队项目参与人。曾参与云南大学创新创业项目。
调研心得：作为本项目的参与人我感到十分荣幸，首先我们团队负责人有十分强的领导能力，团队其他成员也十分优秀，团队合作体验感良好，十分融洽愉快。在本次调研中我们的分工安排由负责人领导，组员分别在本次调研中参与实践内容，我感觉在本次实践调研过程中收获颇丰，我们对易地搬迁社区的实际情况的了解增多，十分有利于未来的学习与研究。本次调研采取线上线下相结合的形式，团队负责人利用地缘优势为团队开展调研收集一手资料做出十分重大的贡献，本项目受到疫情影响，我作为参与人并未下田野，而是在线上做资料收集与分析工作，个人认为对项目成果的贡献较小，希望在未来的工作中可以亲身投入田野工作，为研究项目做出更多的贡献。
洪韵，湖北黄冈人，法学院2019级本科生，法学专业。云南大学常态化社会实践项目C202182团队项目成员。曾获得第十一届全国大学生电子商务“创新、 创业、创意”大赛校级三等奖、2020 年全国大学生组织管理能力大赛校级赛二等奖，并连续两年获得云南大学校级奖学金，在2021 年云南大学暑期三下乡活动中负责项目《红色基因薪火相传、共同命运续写梦想》获得校级立项并成功结项，当前参与的云南大学 2021- 2022 常态化社会实践 活动项目《易地扶贫搬迁后的社区治理模式探索及其人民幸福感指数研究》项目和云南大学大学生创新创业训练项目《自然保护区社区共建共管管理模式研究 —— 以寻甸黑颈鹤自然保护区为例》项目已获得立项正在进行中。
调研心得:能够参与学校组织的本次常态化社会实践项目，我感到特别幸运和开心，其实本次常态化社会实践项目的进程，受疫情影响还是比较大，导致项目进程由于不可抗力一直在推迟，但是在学校和我们项目负责人的带领下，我们的整个项目总体来说进展的还算比较顺利，我们充分考虑疫情防控工作的重要性，因此我们整个项目是采用线上线下相结合的形式进行，我们的项目负责人特别地认真负责，再加上其具有的地理优势，他在寒假期间在卯家湾安置区担任志愿者及其实习工作，并将他实地调研的进展分享给我们，以便我们线上工作的同步进行，在这样双轨模式的进行下，我们的项目取得了一定的进展，后续我们会继续认真努力地完善我们的调研报告，并对调研数据进行仔细研究分析，力求给项目画上一个完美的句号。
游苏娟，福建诏安人，工商管理与旅游管理2019级本科生，会计学专业。云南大学常态化社会实践项目C202182团队项目成员。曾作为成员参加“互联网+”大赛、三下乡项目、挑战杯、Mpacc案例大赛等比赛。
调研心得：此次社会实践经历让我对卯家湾安置区有了深刻的印象，卯家湾安置点不管是从社区配置还是基础设施上都很齐全，居民积极的生活状态更让我感叹连连。在调查过程中访谈的对象不同，获取的有效信息也不一样，调查过程中不但要多听，多看，多比较，还要从政府，居民两个角度思考问题，这样才会有不一样的感受，才会收获更有效的信息。开展这个活动过程中我感受很多，国家对于易地搬迁居民的不同政策，从生活环境不好的地方搬迁到交通发达、设施等各种情况都变好的地方，提供给他们工作培训，使我受益颇多，更加坚定了要学好知识，增强本领，为家乡和祖国贡献力量的决心。
这次社会实践活动，首先，让我了解了很多也认知了一些我接触不到的东西，有这么一个机会去了解、认识卯家湾安置区及卯家湾安置区的群众，对我是一种锻炼。其次是团队协作，在此项目中，负责人认真负责，统筹规划，分工明确，使我们项目组成员都做好各自的工作，团结就是力量，团队的力量是强大的。我们在调研过程中也遇到了大大小小的问题，但最终团队经过沟通讨论，将问题也逐个击破，而我在此过程中，也增强了与人沟通的能力。
不论如何，这都是一次非常有意义的活动，使我们在学校要更加学好理论知识将来利用于实践当中，使我们将来能为社会作更大的贡献。
夏洁，湖南怀化人，艺术与设计学院2019级本科生，环境设计（中外合作办学）专业。云南大学常态化社会实践项C202182团队项目成员。曾多次参加云南大学科研创新创业项目、“互联网+”大赛、“挑战杯”大赛。
调研心得:参加这次常态化社会调研项目，我也会感觉到压力很大，每一个队员都是很优秀，会担心自己有没有拖了后腿；然后因为是在疫情期间参加的项目，所以还是有点麻烦的，我们的调研还是有些不太方便。因为我们团队的工作就采用了线上线下相结合的形式进行，负责人在安置区实习，而家在湖南的我无法前往，因此只能在线上收集资料，再结合负责人在线下收集的资料，我们组员一齐完成数据的收集，虽然收集的数据是有限的，但是在大家的努力下，这次调研还是取得了一定程度上的成果。
三、调研日志：
四、调研总结/论文大纲：
一、安置区基本概况
二、分与聚：原有村庄的消失和新社区的重组
（一）原有村庄的消失
（二）新社区的重组
三、搬迁后新型社会关系的呈现
（一）社区关系的概念
（二）个人与个人之间的社区关系
（三）个人与组织之间的社区关系
（四）组织与组织之间的社区关系
四、搬迁后社区治理模式的探索与构建
（一）面临的问题
1.普遍性社区治理承担的功能
（1）乐业——经济建设。
（2）安居——平安建设。
2.身份由村民转变为居民的适应问题
（1）融合——文娱交流。
（2）参与——共建共享。
（二）治理模式
1.“管理为主”
（1）加强党建引领
（2）妥善解决就业
（3）界定行政人员职责与权力
2.“向治理推进”
（1）发挥居规民约作用
（2）供给物质与精神服务
（3）协同多元主体参与治理，完善社会组织服务体系
五、结论
